发布时间:2020-10-12 20:55:38 文章来源:互联网
微博 微信 QQ空间

严禁以任何方式公布学生成绩和排名,有什么实际意义吗?

  说心里话,确实没什么实际意义。

  可能这样想法的初衷是好的,希望孩子不因为学习成绩过多的形成心理负担,也希望家长不要过多的去攀比学生间的成绩对比。但实际执行起来却完全不可能实现,因为每一个学生都不是完全独立的,他们之间的存在互动的,学生家长间也是存在互动的,在这个圈子里是不可能完全屏蔽别人的学习成绩的,因此理想中的状态也是根本无法实现的。

  为什么无法真正执行?

  实际上问题的本质还是学生的最终检验标准,我们所采用的应试教育,无论是中考还是高考最终都是要用成绩说话的,结果不变的情况下,你想尽办法去控制过程也是无济于事的。家长和学生是不会不去关心别人的学习成绩的。

  而且我们的考试最终考的就是排名的胜利,说白了只要你在你这届学生里是处于领先位置的,无论你学的什么样,你都是成功的,考试的排名才是最终成功的关键,而究竟考了多少分就显得没那么重要了,说极端点,你们城市的人都考60分,只要你考61分,那么你就是你们城市的中考状元,谁还去过多的去纠结具体的分数呢?

  因此在没有改变教育模式的基本情况下,单纯的禁止公布考试成绩是没有什么太大意义的,在执行过程中也是很难落实的。除非相关的考试体系都发生了重大的变化,让单纯的考试成绩没那么重要了,家长和学生自然而然就不去关心相关的问题了,这种事情是不可能强制执行的。

  换句话说,如果真的做到了任何人都不知道彼此的分数及排名,那么就会对孩子有什么好处吗?孩子如果考的成绩非常差,全班倒数第一,但他自己还意识不到这样的问题,那么他怎么才有动力去努力呢?最后可能就一直是最差的那个。

  我们到底适合什么样的教育及考试模式?

  实际上想要颠覆性的改变教育及考试模式是一件极其复杂的工作,而且存在着较大的潜在风险。当然提倡素质教育本身并没有问题,但这确实需要一个循序渐进的过程,很多“一刀切”式的政策是很难有效的贯彻落实的,而且很有可能执行一段时间发现并不理想,然后又回到起点,这样反复的纠结反倒更会影响孩子的成长。因此相应的改革都应该以结果为导向进行倒逼,只有结果确定改变了,才能更好的改变过程,也能够更好的得到家长与孩子的真正支持。

  “高考”可能是普通人改变阶层的唯一路径。

  很多人都曾质疑高考的残酷性及合理性,但我们不得不承认,目前的高考模式已经算是对于普通人来说最为公平的一种方式了。

  过于纠结地域因素也并没有实际意义,从古代科举就是有地域差的,不是全国统一试卷了,你就一定会占到便宜,古代科举时全国一样的试卷进行排名,北方的学生是根本考不过南方的学生的,最终只能按地域进行单独排名,并按相应的比例录取,其实想解决的都是一样的问题。

  包括国外的大学教育其实也是一样的,真以为都是那么公平的吗?捐了钱就可以上名校的例子不胜枚举,高额的学费也不是任何家庭都能承担,最终只会让阶层更加固化。

  再说回到我们高考,如果一个人出生于普通家庭,没有更好的经济支撑及社会资源,那么如果想要在未来人生有一次质的飞跃,大概率就要靠高考成绩的支撑了。只有考上了相应的优质学校,以后的就业及创业才会有本质的提升。当然任何事情都不能一概而论,好学校的也有最终发展不理想的,差一点学校的也可能出来高端人才,但那都是小概率事件,不能代表大众。

  这就是一个充满竞争的社会,应该让孩子从小就明白竞争残酷。

  我们所处的时代,就是一个竞争的时代,就算小的时候被各方保护在温暖的襁褓中,但早晚也是要面对不断的竞争的,所以说我们没必要过度的让孩子规避竞争,更应该制定健康的竞争机制,倡导良性的竞争关系,让孩子从小就明白相应的道理,实际上竞争有时候也是正能量,可以更好的激发孩子的潜能的。

另一视角

换一换