中国奥数不行了？金牌教练：过度培训埋没真正人才-随便找信息港

中国奥数不行了？金牌教练：过度培训埋没真正人才

　　“都得要”和“都不许”一样不合理。都知道“兴趣”是最好的老师，就爱数学的孩子和就爱跑步的孩子都应该有自由发展的权利，人为去限制就是种摧残。归根结底，只有建立了更多元化的考察升学机制，学习的自由才能实现。所以，“奥数该不该学”不是本质问题。

　　去年3月，教育部为了发展素质教育，促进教育公平，科学选拔人才，确保高校考试招生公平公正和规范有序，印发《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》，全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目。

　　有点搞不懂，这些人成天就知道把奥数，跟科技发展硬扯上关系，就好比把体育比赛，跟中国人的体质扯上关系一样。当然，中国人教育好了，不论是奥数还是什么数，成绩好几率大些；中国人身体好了，体育比赛成绩可能好些。但这是表现，不是原因。这么简单的道理，就是弄不明白，为甚恶魔呢？而关于这个问题，其实很简单，从学习和考试（包括参加奥赛，也算是一种考试）本身就能理解：本来是学习好了，教育好了，参加考试成绩好的几率大些，可是中国人的应试教育，’拙直‘地直奔考试而去。现在的奥赛教育其实就成了一种应试教育，而不是数学基础教育。人家法国有自己的数学教育传统，

　　现在数学仍然世界一流。人家也不鸟什么奥赛。即便参加，也不去应试。而且法国的高等师范、综合理工这样的大学，每年考试也是非常竞争激烈，但是，人家的中学教育，数学教育，不是为了’如何进高等师范如何进综合理工‘，而是如何教好数学。如何学好数学。很多法国的中学数学课本，而且，都是大数学家的作品，如我以前看过达尔布的三角学、哈达玛的几何学（不是数学专著，就是课本）。当然，竞赛本身并没有什么不好的，奥赛在苏联创立的时候，苏联绝对不会说搞起什么什么奥赛班，而是通过奥赛，评估整数学教育。如果是这样，不仅应该提倡奥赛，还应该创立多种竞赛。

　　而且，即便是搞竞赛，据北大的一位老师介绍，其实是把一些真好的学生，聚集起来，临时教些高等一点知识，然后考试，无非是测验这些学生的学习能力、应变能力、包括智力。这对选拔北大学生当然有用处，可是对于普通的学生的普通教育，不知道有什么用处。再说，人才也是不拘一格，这些才是关键的问题所在。

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